EXPERIENCIAS EN ENTORNOS VIRTUALES

 Organización de los resultados de las entrevistas, acompañados de una reflexión personal respondiendo la pregunta ¿Qué aprendizaje te deja conocer las opiniones de tus estudiantes?

ESTUDIANTES                     RESPUESTAS PREGUNTAS	ESTUDIANTE  1.	ESTUDIANTE 2	ESTUDIANTE 3	ESTUDIANTE 4	ESTUDIANTE 5
1. ¿En qué nivel de educación te encuentras?	Educación Superior	Educación Superior	Educación Superior	Posgrado	Posgrado
2. ¿Has realizado algún estudio a distancia?. ¿Qué te favorece y que se te dificulta?	Sí, sobre informática y durante la pandemia dos años de mi curso. Me favoreció en el tiempo, la comodidad desde la casa y la disposición de materiales en diversos formatos, así como la posibilidad de recurrir a las grabaciones de acuerdo a las necesidades.  Me dificultó todo lo concerniente a la concentración por los distractores, para solicitar la aclaración de dudas en el momento.	Sí, en la carrera que estoy terminando, durante la pandemia. Lo favorable fue  la posibilidad de las conexiones directas  e indirectas por la disposición de los materiales de muchas formas. En mi caso las dificultades que tuve fue la conectividad porque  vivo en una zona rural.	Sí, en la carrera que estoy cursando actualmente, durante la pandemia, lo favorable fue la posibilidad de acceder desde la casa y tener todos los materiales. Lo desfavorable fue la disposición de suficiente saldo y no tener computadora.	Sí, la especialización en Docencia Universitaria y una Maestría, lo favorable ha sido el aprovechamiento al 100% del desarrollo programático, así como la asistencia. El desafío fue la autorregulación, es decir lo aprendido en el mismo curso en responder a las exigencias del curso por voluntad y conciencia, que me llevó un tiempo asimilar.	Sí, el curso de grado que ya terminé durante la pandemia y actualmente un posgrado que es presencial y también a distancia, en las clases virtuales aprovechamos el tiempo al máximo, pero tenemos la tentación de conectarnos y hacer otras cosas, que luego  me produce confusiones pero que con las presenciales los puedo aclarar.
3. ¿Qué valoras de tus docentes?	Valoro de los docentes la actualización para responder a los desafíos de la virtualidad.	-La constante actualización	- La apertura para dar las aclaraciones.	-El desarrollo del programa al máximo.	-El interés por dar el seguimiento individual
4. ¿Qué les pedirías a tus docentes para mejorar en su práctica?	Les pediría que sean más exigentes, porque se presta para copiar y pegar ciertos ejercicios  y actividades de evaluaciones.	-La diversificación de instrumentos para evitar copias o mandar elaborar los trabajos.	- Que den más participación a los estudiantes. Que escuchen opiniones para conocer a los alumnos como personas.	-Que diversifique sus estrategias para que todos los alumnos participemos.	-No cortar los procesos. -Que no sea muy automatizada la clase.
5. ¿Cómo utiliza la tecnología para tu proceso de educación presencial?	Utilizo para realizar mis trabajos como estudiante utilizo Word, programas de diseños, buscadores, tutoriales y demás  requerimientos que me van surgiendo.	-Utilizo para mis trabajos, Word, google para buscar  videos, tutoriales, informaciones. Así como para realizar las transacciones de pagos por mi curso.	-Para realizar todo tipo de trabajo asignado, incluso para mis clases diarias, tomo hasta nota directamente en clase. Utilizo el classroom, descargo, desarrollo y vuelvo a alzar.	- Utilizo para realizar todas las actividades, en formato Word, Excel, busco informaciones, elaboro investigaciones como trabajo final.	- Utilizo para realizar las tareas, las presentaciones por medio del proyector.

 

¿Qué aprendizaje te deja conocer las opiniones de tus estudiantes?

Los aprendizajes que me deja analizar son fundamentalmente lo referente a la necesidad de crear situaciones diversas de aprendizajes para evitar la automatización, así como la falsificación de trabajos que ya lo manejaba por mi experiencia como profesora, ahora lo relevante es la confirmación de mi  postura  al apoyar plenamente lo expresado desde la presentación de este curso, con respecto a la necesidad de humanizar la tecnología, me baso en  los términos utilizados como la autorregulación, así como diversificar estrategias para escuchar opiniones y la participación de los estudiantes.  Es decir para reconocer la naturaleza esencial de “persona” tanto de docentes como de los estudiantes, en los términos de Guita (2020) -Actitudes de comunicación con los tutores y compañeros. - Responsabilidad y voluntad para aprender.-Hábitos de estudio y estrategias de aprendizaje. -Habilidades para vincular el conocimiento teórico con la práctica profesional, con apoyo de las tecnologías de la educación.

Del mismo modo se puede ilustrar la necesidad de lograr la interacción por medio de tecnología para la concreción de uno de los fines de la educación, la formación integral de la persona,  crear situaciones  que estimule no solamente lo cognitivo o conocimiento, sino también lo afectivo-volitivo o actitudes  y lo operativo o procedimientos, haciendo un paralelo con los expresado por la misma autora Estala Guita ”En el inicio de un proceso educativo es preciso poner el acento en la calidad delas relaciones interpersonales para que se pueda establecer un clima de aprendizaje común. Afirma Paulo Freire siempre actual: “Nadie educa a nadie, así como nadie se educa a sí mismo, los hombres se educan en comunión y el mundo es el mediador”.